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"La vie à l’école génère son lot de stress (ex. : exigences de réussite, évaluations, conflits, intimidation), mais il est possible d’intervenir pour que les enfants répondent mieux aux situations stressantes et anxiogènes pendant leur parcours scolaire. Par ailleurs, des découvertes en neurosciences apportent un éclairage nouveau sur le fonctionnement du cerveau d’un enfant stressé et permettent de mieux comprendre le phénomène." Via Réseau Canopé 
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"Voici un joli projet réalisé par des élèves de sixièmes du Collège Carnot à Dijon. Il s’agit de marque-pages pour sensibiliser à la question du harcèlement. Ils sont tous d’accord pour que le fichier soit public et accessible à tous les établissements ! Illustrations : Pierre Roussel." Aller vers le lien de téléchargement Via Réseau Canopé
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![#Internet : le péril #jeune ? Institut Montaigne, avril 2020 [Rapport] #pratiques #numérique | RSE et Développement Durable | Scoop.it](https://img.scoop.it/wGUkiWyvZKD-2AtmFyqExzl72eJkfbmt4t8yenImKBVvK0kTmF0xjctABnaLJIm9)
"Cette enquête, qui transpose une étude conduite aux Etats-Unis, porte sur les pratiques numériques des jeunes, sur les principaux risques auxquels ils sont confrontés et sur la façon de sécuriser leur expérience en ligne.
Les résultats de l'enquête montrent : que les jeunes de 11 à 20 ans sont pour la plupart conscients des risques que présente Internet ; que dans l'ensemble, les parents sous-estiment légèrement l'accès de leurs enfants à des contenus choquants ; que les phénomènes de cyberviolence touchent plus d'un jeune sur deux ; qu'une multitude de dispositifs existent pour protéger les mineurs en ligne, mais aussi que 6 parents sur 10 indiquent qu'ils ne sauraient pas vers quelle administration se tourner si leur enfant était victime de cyberviolence.
L'institut Montaigne formule des recommandations qui portent sur la formation, l'accompagnement et la responsabilisation des jeunes."
Via Réseau Canopé
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